Feeds:
Entrades
Comentaris

Posts Tagged ‘noticia’

Retallades a l’educació

Us poso un article sobre les retallades a l’educació, i que per tant influirà el futur de tots:

Wert dóna via lliure a l’ampliació del 20% de les ràtios

dimarts , 10/04/2012

JOAN FAUS. Madrid.

El ministeri d’Educació modificarà la llei per donar més flexibilitat a les comunitats autònomes i fer possible l’estalvi de 3.000 milions en ensenyament anunciat pel govern espanyol.

La retallada es concretarà en sis mesures, presentades avui pel ministre als responsables d’educació de totes les comunitats autònomes:

1. Augmentar un 20% el nombre d’alumnes per classe (passant del màxim actual de 25 a 30, a primària, i de 30 a 36 a secundària).

2. Augmentar les hores lectives dels professors, fins a un mínim de 25 hores a primària i 20 a secundària (ara el màxim és de 25 a primària i 21 a secundària).

3. Establir un nou pla de substitucions de professors: el centre ha de cobrir la plaça els primers deu dies de baixa i a partir d’aleshores se n’ocupa l’administració. No es cobriran les baixes del professorat de menys de dues setmanes.

4. Deixar que cada centre pugui oferir només batxillerat de ciències o lletres.

5. Suspendre l’obligació de fer els nous mòduls de Formació Professional de 2.000 hores.

6. Congelar o reduir els complements retributius als professors.

Les mesures s’aplicaran el curs que ve i, segons el ministre José Ignacio Wert, tenen un ampli suport. Com a mínim, sembla que les aplicaran les autonomies governades pel PP.

No obstant, la consellera d’Ensenyament de la Generalitat, Irene Rigau, ha advertit ja que tres de les mesures envaeixen competències catalanes. Es referia a l’ampliació dels horaris dels professors, canvis en el pla de substitucions i l’eliminació de complements retributius.

“Del cafè per a tothom podem passar al cafè descafeïnat per a tothom”, ha dit Rigau en declaracions als periodistes després de la reunió, abans d’afegir: “No podem acceptar que se’ns retoquin competències”. La consellera ha advocat per “vetllar perquè no hi hagi un desmantellament de les competències” i ha avançat que la Generalitat presentarà una sèrie d’observacions per limitar els efectes sobre les competències d’aquestes mesures que formaran part d’un decret llei que l’executiu espanyol té previst presentar aquest divendres. L’objectiu del govern català és que les mesures que vulneren les competències “no siguin d’obligat compliment”.

Rigau ha subratllat que cal analitzar els detalls de les mesures abans de prendre una decisió sobre el tema, però ha deixat oberta la possibilitat d’acudir als tribunals. “Hi haurem de recórrer si envaeixen competències”, ha dit. “Estudiarem quines coincideixen i quines no, quines mesures ja han estat aplicades i es poden compensar, si hem fet més deures no n’hem de sumar [més] sinó demostrar que ja estem lluitant contra el dèficit”, ha afegit. La consellera ha assegurat, a més, que a la reunió “no s’ha parlat de com repartir” els 3.000 milions en retallades en educació per part de les comunitats.

Wert desafia Rigau a portar-ho als tribunals

Rigau ha dit que el Govern estudiarà si porta les mesures als tribunals. El ministre Wert no hi ha donat més importància i ha dit en la roda de premsa posterior, sense citar ningú: “Ja coneixen el camí, poden recórrer les mesures si creuen que vulneren competències”.

Els consellers de les sis comunitats autònomes que no governa el PP han conegut aquestes mesures durant la reunió d’avui, mentre que la resta ja les coneixien prèviament, segons han explicat les mateixes fonts de la conselleria de Canàries.

Wert assegura que són “mesures realistes” i que “no suposen un perjudici directe a l’ensenyament”. El consell de ministres modificarà la llei aquest divendres.

Font: aramestres

Read Full Post »

Portes Obertes

Avui ha sigut un dia molt especial a l’Acadèmia, hem fet Portes Obertes i com el nom diu, molta gent ha vingut a visitar l’escola, que estava preparada per l’ocasió, les classes, passadissos i vestíbul estaven decorats amb tot detall. Però la part més divertida del matí ha sigut a les 12h, quan s’ha produït el famós Flash Mob que fa dies que alumnes de tota l’escola han preparat amb el Xavi Moreno, professor d’Educació Física.

Les classes de cicles també han donat la benvinguda amb les joguines i materials plàstics que els alumnes han anat fent al llarg d’aquests mesos. Però també hem fet taller de contes i maquillatge. La narració de contes s’ha fet a la biblioteca on algunes alumnes de 1r i 2n han fet gaudir a petits i grans.

Us deixo algunes fotos:

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Read Full Post »

En Tap Ona’t

Ja fa dies que a les classes de 1r i 2n estem fent recollida de taps per l’Ona, una nena de 12 anys que necessita una cadira de rodes i per tal d’aconseguir-ho la seva família ha plantejat aquesta iniciativa, la qual intenten que arribi a tothom. La Sònia està en contacte amb la mare i ens ha fet arribar a través del seu bloc aquesta informació sobre l’Ona.

La campanya cada vegada s’està extenent més i ara un grup d’alumnes de l’escola Gaspar Camps han fet un vídeo molt original per incentivar la campanya.

Us deixo la foto de l’Ona i el cartell per si el voleu penjar a la vostra escola.

Read Full Post »

Educar a casa

La Miki ens ha deixat aquest enllaç d’una entrevista a un pare que educa a casa els seus fills. Aquí us la deixo:

Pau Boada: “Al ser 15 hermanos, era como una pequeña escuela”

Es el quinto de 15 hermanos de una familia que, en plena transición, decidió educar a sus hijos en casa. Pau Boada (Barcelona, 1979) nunca pisó el cole y hoy es un respetable operario de la brigada municipal de mantenimiento de Piera, involucrado en asociaciones mil. Junto a su compañera, Montse, educa a sus tres hijos en casa.

Foto: Marc Vila

-Treinta años atrás, no pisar el cole era una rareza.

-Mis padres querían educarnos con unos valores que no eran los que fomentaba entonces la escuela convencional: el respeto, la responsabilidad, la no violencia.

-¿Eran militantes de algún tipo?

-No. Era gente de izquierdas. Estudiaron en colegios religiosos, pero su decisión no fue una reacción en contra de eso. Alguien le habló a mi padre de la educación en casa.

-¿Guarda usted un buen recuerdo?

-Muy bueno. Al ser 15 hermanos, era como una pequeña escuela. Eso sí, mis padres eran muy estrictos. Teníamos que hacer todos los ejercicios de todas las lecciones. Si no los acabábamos, había que hacerlo el fin de semana. Cada uno iba trabajando su libro y cuando no entendías algo, siempre había un hermano mayor que te ayudaba. Además, la vida diaria también nos enseñaba. Todos teníamos turnos de trabajo doméstico.

-¿Nunca deseó ir a la escuela?

-De pequeño lo vives todo de manera natural. No echaba nada de menos. Eso lo empiezas a pensar cuando estrenas la adolescencia.

-¿Tenía contacto con otros niños?

-Con primos y con los hijos de amigos de la familia. Mis padres no nos apuntaban a extraescolares.

-Claro. Demasiado gasto…

-Evitaban llevarnos a sitios donde pudieran preguntarnos a qué escuela íbamos. Educar en casa no era legal ni ilegal, pero tenían miedo de que vinieran a buscarnos. Era un secreto que no se decía hasta que no eras muy amigo de alguien. Pero un día vinieron de los servicios sociales a decirles que nos tenían que escolarizar.

-¿Alguien se chivó?

-Imagino que algún vecino debió de denunciar el caso. Circunstancialmente, nos mudamos a Piera y los pequeños fueron seis años a la escuela municipal. Pero, a pesar de que mis padres se implicaron mucho en la ampa para cambiar lo que no les gustaba, acabaron sacándolos.

-¿Y qué pasa cuando sales al mundo real?

-A los 16 años, tras sacarme el graduado escolar, fui al instituto a hacer FP de carpintería. Antes de ir sentía respeto, porque no sabía qué me iba a encontrar. Pero miré cómo se hacían las cosas y tampoco me pareció tan excepcional. Con estar atento a una sola clase, lo podías hacer todo.

-Me refería al choque emocional.

-La verdad es que llegué al instituto con mucha autoestima. Y en seguida me las ingenié para crear estrategias. Pasaba los apuntes a cambio de otras cosas. Nunca me sentí discriminado por haber sido educado en casa.

-Así, ¿ninguna objeción al método?

-La única objeción es haber estado aislado por miedo al juicio de los otros. Pero ahora es distinto. Existe una coordinadora con 60 familias que hacen educación en casa, con las que te puedes relacionar.

-Usted ha optado por seguir la tradición familiar.

-A Montse y a mí nos pareció la mejor opción, porque esto es cuestión de dos, ¿eh? Creemos que cuando más tiempo pasen los hijos con la madre en la infancia, más seguros crecerán. Continuamente hacemos cursos del método Montessori y leemos todo tipo de materiales pedagógicos para aprender a enseñar. Intentamos darles las herramientas suficientes para que, cuando salgan fuera, puedan ser lo que quieran. Y a diferencia de mí, mis hijos hacen baloncesto, teatro y música fuera de casa.

-¿Es la gran diferencia respecto a sus padres?

-La gran diferencia es que mientras mis padres lo hicieron, básicamente, porque querían darnos unos valores, para nosotros la razón fundamental es la metodología. Intentamos respetar el ritmo y las necesidades de los niños, sin cortar su curiosidad innata. Eso en la escuela es difícil de cumplir por los ratios por profesor.

-Pero siguen estando en una burbujita.

-No lo veo así. Sin querer, los niños ven cada día mil estilos de vida diferentes. Cuando te preguntan por qué los demás hacen las cosas de otro modo, tú se lo explicas.

-Ahí afuera hay hoy una feroz competitividad...

-En casa, los pequeños espabilan para ser como los mayores, mientras que si se relacionan con niños de su misma edad… Estarán preparados.

Font: Núria Navarro. El Periodico

Read Full Post »

« Newer Posts